汇报课后的反思

汇报课后的反思

11月30日上午第二节课，我在高一年级四班上了一堂英语汇报课。这节课的主题是模块二的project，教学目的是培养学生的阅读能力以及用英语描述交流地点和风景的介绍。教学过程是通过多媒体来展开的。

首先，以视频导入，把学生带入美丽的香格里拉，激发学生的兴趣。

然后，是fast reading部分，依然是语言输入为主，学生快速阅读课文回答三个简单问题。

其次，是 careful reading 部分，学生通过做不同的练习题目来巩固课文，有连线题也有填空题。

再次，进入巩固练习部分，形式上比较像高考中的任务型阅读。设计了十个空格让学生填写。针对里面的长句，大家一起大声朗读。

最后，是语言输出部分，通过本课的学习，学生要能描述和表达对香格里拉历史、风景、天气等得介绍。先要求学生work in group,然后再让学生上台表演。同学们准备不够充分，这一部分展示不够好。

最后，对本文重要语法进行一个简短的小结，让同学找出形容香格里拉的形容词来。大家给出了不少，多于我的预计。

公开课后，我校几位老教师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：

1.导入部分，所占用时间过长，学生回答问题缺乏主动性，导入部分，用的单词过难，学生没有真正理解，导致时间没有控制好，今后，应多注意这方面的问题，设置问题不宜过难。

2.师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。

3.教学没有照顾到中等偏下水平的同学，课堂气氛不够活跃，今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题，提高他们的自信心和开口说英语的能力。

通过本课的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。